أهلاً بك في منصة تكنولوجيا صناعة السياحة والضيافة
الرجاء تحديد صفتك للدخول إلى المنصة
تسجيل دخول هيئة التدريس
بيانات الدخول غير صحيحة!
تسجيل دخول الطالب
بيانات الطالب غير صحيحة أو غير موجودة!
الرجاء تحديد صفتك للدخول إلى المنصة
تهدف لتسهيل الوصول للمقررات الدراسية، جداول الامتحانات، وبنوك الأسئلة التفاعلية لمساعدة زملائنا الطلاب في مسيرتهم الأكاديمية.
تبدأ الامتحانات الساعة 10:00 صباحاً. يبدأ الحضور ودخول اللجان من الساعة 9:30 صباحاً، ويمنع تماماً دخول أي طالب بعد الساعة 10:00 صباحاً.
يجب إحضار وإبراز كارنيه الكلية الجامعي الحالي (أو إثبات شخصية رسمي) كشرط أساسي لدخول اللجنة.
يحظر تماماً دخول اللجان بالهواتف المحمولة، الساعات الذكية (Smart Watches)، السماعات اللاسلكية، أو أي كتب ومذكرات.
الالتزام بالهدوء التام والتعليمات الصادرة من المراقبين ورئيس اللجنة. أي محاولة للغش أو الشغب ستعرض الطالب للمساءلة الفورية.
مستويات دراسية
مقررات دراسية
تفاعلي بالكامل
تنزيل مباشر
يغطي أسس صناعة السياحة والضيافة، تاريخ وحضارة مصر، لغة أجنبية متخصصة، أعمال شركات الطيران، التجارة الإلكترونية، ومبادئ تكنولوجيا المعلومات.
يركز على إدارة التراث والمواقع الأثرية، هياكل البيانات، أنظمة الحجز، البرمجة الشيئية، المرشد الرقمي، وإدارة الأحداث والمناسبات الخاصة.
يغطي التجارة الإلكترونية في وكالات السفر، أنظمة التشغيل، الإدارة الإلكترونية، الترويج والعلاقات العامة، ونظم إدارة قواعد البيانات.
يستهدف هندسة البرمجيات، الأمن السيبراني والتشفير، تكنولوجيا الأشخاص ذوي الإعاقة، إدارة المطارات الذكية، وإدارة العلامة التجارية.
لتسهيل الدراسة وضمان استيعاب المواد النظرية والعملية بالكامل، توفر المنصة نظاماً متطوراً للاختبارات التفاعلية:
بنك أسئلة الكتروني يتيح لك اختيار مادتك وحل اختبار تجريبي بالوقت ومعرفة الإجابة الصحيحة وشرحها فورياً.
"التميز والريادة في تكنولوجيا السياحة والضيافة"
يلتزم برنامج تكنولوجيا صناعة السياحة والضيافة بإعداد خريج قادر على المنافسة في سوق العمل من خلال مقررات متخصصة في مجال تكنولوجيا السياحة والضيافة، وتقديم بحث علمي متميز يساهم في الارتقاء بصناعة السياحة والضيافة ويواكب التحول الرقمي والتطور التكنولوجي السريع، ويساهم في خدمة وتطوير المجتمع محلياً وإقليمياً من خلال ريادة الأعمال والابتكار والاستدامة في إطار من القيم والأخلاق.
